Prensa Latina
SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó hoy que la República Dominicana necesita emprender una transformación profunda de su sistema educativo, orientada a preparar a la población “para la vida”.
Sostuvo que esta transformación debe estar encaminada a formar el capital humano necesario para duplicar el tamaño de la economía hacia el año 2036.
Aclaró que esta iniciativa no responde a un interés gubernamental coyuntural ni meramente curricular, sino a una visión de Estado que debe construirse mediante consulta, diálogo y concertación nacional.
Indicó que, al referirse antes a la necesidad de revisar la estructura institucional del sector, lo hace en defensa de una transformación que libere a los estudiantes del “calvario” de una educación del siglo XIX aplicada en plena modernidad.
Aclaró que el proyecto dominicano de fusión entre Educación y Educación Superior fue malinterpretado, ya que algunos entendieron que se pretendía financiar la educación superior con el 4.0 por ciento del PIB asignado a Educación, “lo cual nunca estuvo planteado”.
Santos Badía destacó que en el país está establecido que un niño, a los 45 días de nacido, puede ingresar a un Centro de Atención Integral a la Primera Infancia (Caipi), por lo que la ruta educativa se inicia desde esa etapa temprana y se extiende hasta el nivel técnico superior, grado o doctorado.
Por esa razón, subrayó que es imprescindible construir un sistema articulado, coherente, que permita reconocer los niveles alcanzados, incluso a quienes no hayan completado un ciclo.
Recordó que, mientras el mundo debatía la tercera revolución científica —vinculada al auge de la información y la tecnología digital—, Asia aprovechó la coyuntura para transformar sus sistemas de enseñanza y sus economías.
“En contraste, nosotros nos quedamos de espaldas al avance tecnológico”, afirmó, al señalar que China comenzó a hablar de inteligencia artificial desde el año 2012 y hoy es una de las potencias más avanzadas en ese ámbito.
En ese contexto, planteó que la reforma debe comenzar por recuperar aprendizajes esenciales como dictado, redacción, lectura comprensiva, caligrafía, ortografía y una sólida formación en Lengua Española.
El ministro explicó que el país trabaja en la preparación de un proyecto de transformación orientado a diseñar la escuela de las próximas cuatro décadas, tomando en cuenta que múltiples empleos dejarán de existir debido al impacto de la ciencia y la tecnología.
Criticó la estructura rígida del modelo actual, donde “todo debe durar 10 meses”, pese a que los estudiantes aprenden a diferentes ritmos.
En ese sentido, cuestionó la efectividad de que los alumnos cursen siete materias por semana, cuando existen métodos andragógicos más eficientes que permiten concentrarse en una materia mensual.
Reiteró que la meta es construir un sistema educativo único, coherente y orientado hacia un mismo propósito, desde el Caipi hasta el doctorado, que permita desarrollar el talento humano que requiere la República Dominicana para competir en un mundo marcado por la inteligencia artificial, la robótica y la aceleración científica.
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